摘要：@@ 一、质疑激趣,诱发创新rn1.设置悬念激趣rn语文教学中,学生不只是参与者,更是教学活动的主体.语文教学要充分体现学生的主体地位,要计学生以探索者、发现者的身份投入学习的思维活动中,迸发创新因素,获得新知.这就要求教师在教学过程中,要巧设疑问,以悬念来激起学生学习兴趣.如教学<杨修之死>一文,我就向学生提出:杨修是三国时期大才子,思维敏锐,才华横溢,而曹操是个任人唯才、求贤若渴的统帅,可是杨修为什么死在曹操的手下?这样就在学生头脑中形成了悬念,唤起学生的好奇心,大家的学习兴趣油然而生,收到了良好的效果.
