面对农村留守孩等现象，如何进行初中数学教学

摘要

农村初中数学的学困生是一个很普遍的现象,了解学困生的形成原因,帮助和转化学困生,是教育者不可推卸的责任。本文分析了农村初中数学学困生的形成原因,提出了"尊重学生、端正态度、培养习惯、分层教学"等四种学困生转化策略。