退出
我的积分：
中文文献批量获取
外文文献批量获取
胡晓莉;
江苏省无锡市石塘湾中学;
语文教学; 德育渗透; 德育契机; 生命奠基;
机译：浅谈初中语文教学中德育渗透的基本途径
机译：浅谈初中语文教学中德育的渗透
机译：浅谈初中语文教学与德育的整合
机译：短片在斯曼斯大学英语文学厅学生中教学中教学中的有效性
机译：学生如何学习以及教师如何教学：对中，中学科学教师的教学实践进行调查，并根据有效学习环境和教学的“人们如何学习（HPL）”框架对教学进行调整。
机译：剖析当代书记员：医学生教育中基于视频和讲座的理论教学尝试
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：评估一个Videodisc传送系统，教学生对aN / VRC-12中等功率无线电系列进行故障排除
机译：在05/31/01“一般医学”和03/49/04“适应性体育”专业中，针对特定主题的学生进行共同教育和教学的方法，以帮助患有心血管，神经系统和肌肉骨骼疾病的患者康复系统”
机译：在教学互动框架中利用学生的潜力进行培训的方法
机译：视觉舞蹈训练控制单元，例如在私人学生教学期间，协助培训对的竞争性舞蹈进行其他培训，并配备摄像机检测运动序列，并将肌肉群添加到模型中
抱歉，该期刊暂不可订阅，敬请期待！
目前支持订阅全部北京大学中文核心（2020）期刊目录。
