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中学生听说与读写脱节现象探微

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语文教学的主要目的是培养学生具有听、说、读、写四方面的能力.这四者之间应该是相辅相承、互动互补的关系.然而现实教学中,听说与读写现象经常脱节,文章探析了脱节现象的原因;产生的负面影响;解决问题的建议策略等.

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来源
《阅读与鉴赏（下旬刊）》 |2011年第2期|2327-2327|共1页
作者
施文亮;
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作者单位

射阳县沿海中等专业学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
语文教学; 听说; 读写; 脱节;

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1. 中学生听说与读写脱节现象探微 [J] . 施文亮 . 阅读与鉴赏：教研 . 2011,第2期
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