在校园文化建设的整体目标中探讨课程目标的情感、态度、价值观的有效生成——情感、态度、价值观研究之我见

摘要

教育教学改革是一项复杂的系统工程,要善于从宏观的角度,去整体设计、全面推进,以实现教育教学的革命性变革.新课程标准,把情感、态度、价值观和知识与能力、过程与方法并列为"三维"目标,如何有效生成情感、态度、价值观,不同学科有不同的方法和途径.本文立意在宏观上从校园文化建设的整体目标中,探讨课程目标的情感、态度、价值观的有效生成.