新手教师与熟手教师在高中语文教学中的比较研究

摘要

本文采用课堂观察和访谈的方式，对高中语文新手、熟手教师的课堂讲解行为在时间、次数、类型、方式上的差异进行了对比分析。通过对比研究，以期为语文新手教师提供优化课堂讲解行为的可行性对策与建议。