浅析当今中学数学教师课堂教学评价存在的问题

摘要

教师作为课堂教学活动的发起者、引导者、合作者,教师对课堂教学规律的把握将直接影响本堂课的质量。因此在数学课堂教学评价中,对教师课堂教学进行科学的评价有着重要的意义。建立科学的教师课堂教学评价体系,有利于提高教师的专业素质,促进学生的全面发展。而我国现行的中学数学教师课堂教学评价中,存在着诸多问题,本文将总结和反思现行的中学数学教师课堂教学评价中存在的不足,并提出相应的改进性措施及建议,为后继研究提供借鉴。