谈谈数学教学中的提问教学

摘要

古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”有疑才有兴趣，有兴趣才有动力，有动力才有思维，有了思维才能解决“问题”。本文对如何提高课堂教学提问的艺术略述已见。