“双减”背景下小学劳动教育实践思考与探究

摘要

2018年，在全国教育大会上把实现“德育为先，五育并举”作为今后教育工作的目标，把“劳”纳入全面发展的要求。劳动教育是培养新时代中国特色社会主义现代化劳动人才的重要保证。劳动教育有助于培养学生的劳动精神、劳动品质和劳动实践能力，能有效促进学生健康人格的形成，提升学生综合素质，使学生健康成长和全面发展。文章关注“双减”背景下适合小学身心发展和学段特征的学校劳动教育实践的有效途径，在此基础上，探究“双减”背景下小学劳动教育实践的内容和形式，为提升小学生劳动教育成果，培养其劳动能力提供实践性与可操作性的手段和策略，同时为一线教师更好地开展劳动教育提供一些理论上的参考和借鉴。