“双减”背景下初中语文多元化教学实践探索

摘要

“双减”既要减轻学生的学业负担和课后培训负担，又要实效性地提升作业质量。该政策适合初中学生的健康成长，教师应向课堂要质量，而不是倡导学生盲目地去培训机构补课。在“双减”背景下，教育模式必须做到更加人性化的创新，符合时代发展需要，适应学生培养方向。初中语文作为基础学科更要做到优化创新，多元化的教学模式也成为现今初中语文的教学主流方向，以学生为主体，构建系统完整的教学体系，在实现“双减”的前提下，挖掘学生的学习潜能，提高学习的积极主动性，培养其语文核心素养。本文主要针对初中语文多元化的教学模式和策略予以探讨，旨在促进学生健康全面发展，培养适应新时代的人才。