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陈暑君;
江苏省南京市江宁开发区学校;
初中生物; 跨学科教学; 有效策略;
机译:发展跨学科类比的教学策略,以提高学生的创造性问题解决能力和对其有效性的检验(II)
机译:设计和构建有效的智能手机应用程序的跨学科教学策略
机译:对学生数学和环境学科教学中的跨学科联系
机译:教学工程学生咨询工程师:基于项目的学习中的跨学科技能讲习班
机译:跨学科科学专业发展计划对十二所公立学校中教师教学内容知识,科学探究教学和学生对科学横切概念的理解的影响:多层次建模研究
机译:系统生物学中跨学科教学结构的策略:欧洲视角
机译:身体教学:跨学科策略和装置作为教学过程中的方法论支持
机译:老年学和老年医学服务中心:通过社区环境中的跨学科健康团队创建健康促进和维护教学和服务计划
机译:跨学科的教学体系和方法被结合到艺术和核心研究中
机译:基于认知科学,学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法
机译:跨学科挤压与绘图教学机
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