浅谈教师在自主学习课堂中的定位

摘要

＜正＞学习是学生个体主动的行为,是以先前建构的知识为基础的;学习的过程不是教师向学生传递知识的过程,而是学习者自己建构知识的过程。因而,学习不是从外向内不断被动填入新知识,而是学习者主动利用已有的知识作为新知识的增长点,不断对知识进行加工和转化。但是,当下学生的自主学习积极性仍然不高,尤其是在低年级,不仅仅是因为从幼儿园就养成了依赖心理,更是老师在课堂上没有把握好自己的角色,没有让孩子当学习的主人。那么教师怎样在教学中定位好自