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颜开华;
福建省连江黄如论中学;
家庭; 社会; 学校; 德育教育;
机译:社会支持和吃家庭用餐在一起在促进苏格兰学校儿童促进欺凌和网络欺凌方面发挥作用吗?
机译:对同行,家庭和学校语境影响对青少年饮用频率的纵向社会网络分析
机译:预防西班牙裔城市青年中的物质使用:重估家庭,社会支持网络,学校重要性和社区参与的作用
机译:高中生观察到反社会行为的预测因素。制度化环境(家庭学校类型)与非制度化(次要宿主家庭)的比较研究
机译:家庭-学校-社区网络中边缘化父母的代表性不足:城市公立学校系统中的社会正义问题。
机译:同伴家庭和学校情境对青少年饮酒频率的纵向社会网络分析
机译:社会保护网络,社会民办职业学校目标家庭中贫困家庭的村庄助产士的管理方面与K4覆盖率之间的关系
机译:老龄化社会中的学校:中学的健康/家庭经济课堂活动
机译:互联网家庭网络学校和网络特殊学习业务系统
机译:具有连接在家庭设备和网络的数据输入/输出端子,家庭设备网络的适配器,索引服务器,家庭设备网络访问方法,家庭设备网络的适配器控制方法和操作系统之间的适配器的家庭设备网络系统
机译:社会研究系统,包括社会网络信息,抽样系统,社会研究方法和社会研究计划
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