启智教育理念下低年级学生语文素养的多元评价

摘要

文中以启智教育理念为理论基础,分析低年级学生语文素养教学对多元评价的需求,以启智教育理念诉求及低年级学生语文学习传统评估方式的不足为基点,分析和探讨启智教育理念下低年级学生语文素养的多元评价方式。