以小学美术教学为例探讨儒林文化融入校园文化建设的实践途径

摘要

党的十八大报告中明确强调,要建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华民族优秀传统文化,中小学生处于性格塑造的重要阶段,加强其传统文化和民族文化的熏陶和培育能够有效促进其性格的发展和优秀文化的传承。本文中,笔者以当地传统的优秀文化儒林文化为例,以小学美术课程教学为平台,深入探讨了其与校园文化有机结合的实践途径,以期促进传统文化的传承和校园文化的建设。