陶行知创造性教育思想在幼儿园音乐教育领域的应用探索

摘要

《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：每个幼儿心里都有一颗美的种子。音乐领域学习的关键在于充分创造条件和机会，利用巧妙的手段萌发幼儿对美的感受和体验，在音乐鉴赏活动中丰富孩子们的想象力和创造力，教师应竭尽所能帮助幼儿学会用心灵去感受和发现音乐世界中隐藏的美好。本文主要分析创造性教育思想的内涵，解读创造性教育思想的内在价值，研究如何利用尊重个体差异、抓住心理特点、鼓励自编自演、尝试乐器演奏、坚持家园共育等方式，将陶行知先生的创造性教育思想融入幼儿音乐教育领域。