“双减”政策下开展小学英语家校共育的有效路径探究

摘要

为了进一步深化素质教育，我国推出了“双减”政策，目的是减轻学生的学习压力和学业负担，让学生在“增效减负”理念指导下进行学习，实现学生的知识水平和综合能力共同提升。小学阶段的学生初步接触英语学科，教师需要结合“双减”政策的要求和学生的实际情况，创新教育理念和教学方式，积极推进与家长的合作，在家校共育理念下开展英语教学，提升学生的学习效率。本文分析了在“双减”政策下开展小学英语家校共育的意义，探索了有效实施家校共育提升小学英语教学质量的路径。