问题驱动下的初中数学活力课堂构建策略探究

摘要

在数学学科核心素养中，问题意识是其重要组成部分，它需要学生能够在提出问题、分析问题及解决问题的过程中，形成数学学科核心素养。因此，初中阶段的数学课程教学，需要教师以教材为依据，与初中生的实际身心发展规律相结合，以问题驱动的方式实施课堂教学，不断提高学生的数学思维能力，使每一位初中生都具备良好的数学学科核心素养。基于此，本文主要对问题驱动下开展初中数学课程教学的意义进行了分析，并提出了如何运用问题构建的初中数学活力课堂。