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潘俊宇;
吉林师范大学;
“互联网+”; 翻转课堂; 高中生物; 实验教学;
机译:基于翻转课堂的大学计算机软件应用课程教学研究:以“ Flash动画设计”课程为例
机译:在翻转课堂设置中使用实验室实验教授多学科能量管理课程
机译:接近史前技能:实验钻井在珠子制造的背景下:史前技能:实验钻孔和制作珠子
机译:基于灰色聚类模型的课堂翻转背景下高校课程教学效果评价-以黄山大学电影评论课程为例
机译:在新情况下能够识别和应用科学原理的能力;高中生物学与化学实验研究。
机译:Vygotsky理论背景下翻转课堂和合作学习方法的综述
机译:“互联网+”背景下基于雨课堂的翻转课堂教学模式的应用探讨——以《建筑表现与技法》为例
机译:信任 - 不信任作为设计偶然性:反恐背景下的实验室实验
机译:实验性肺炎背景下确定胃肠道疾病早期免疫稳态变化的方法
机译:实验性肺炎和矫正背景下确定肠胃气孔疾病晚期的免疫系统状态的方法
机译:实验性糖尿病发展背景下的慢性免疫应激建模方法
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