基于小说阅读的高中英语读后续写教学策略探究

摘要

高中是学生英语学习的重要转折点，教师需要不断结合学生的学习状态做好英语教学的规划。读后续写可以说是学生创造性学习语言，开展语言模仿的重要机会，有助于学生加深英语语言理解，在输入语言和探讨过程中有着积极作用。在高中英语读后续写教学当中，教师把小说阅读作为重要的依据和参照，可以让学生在轻松自由的学习氛围之下借助小说这一良好的语言素材，让学生在阅读文章内容的过程中了解英语真实的语言价值。在创造性的仿写之下，结合小说的故事情节，让学生拥有欢快的学习体验，让英语读后续写能力逐渐提高。所以，让小说阅读成为学生英语学习的重要根基，把读后续写摆放在不可忽略的位置上。学生以欢快的心情参与英语知识的探讨，从而在小说阅读当中有着自己独到的体验。