基于初中美术分层教学策略探讨

摘要

素质教育的目标就是要求学生德智体美劳全面发展,因此在这种目标的要求下,学校的课程安排必须全面,不能够带头导致偏科现象发生,随着美术考试纳入了中考范围,在众多学校的重视下,美术在初中课堂中也显得尤为重要。由于学科的特殊性,学生的美术基础高低不一,对于美术课程的兴趣培养也十分艰难,因此教师必须针对学生的具体差异,利用分层教学法帮助学生设置不同的教学目标与策略,分配不同的学习任务,促使其健康发展,让美术课堂更加具有效率,达到教学效果。