新高考背景下语文试题“情境化”对现代文教学的启发

摘要

2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布标志着高考招生考试改革的新方向确立，该意见推出高考评价体系的新标准，主要是关于必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四个方面的考量，为语文高考改革带来“考什么？怎么考？”相应的问题。《普通高中语文课程标准（2017年版）》中明确提出高考命题应借助情境任务的方式作为创作的载体，让学生们在个人体验和社会生活等特定情境中完成相应的学习任务，这种学习方式也成为高考语文试题改革的方向。本文的研究就从语文试题“情境化”的角度入手，分析新高考背景下语文试题“情境化”对现代文教学的启发，以便能够结合新高考“情境化”试题的呈现，帮助语文教师更好地改革语文现代文教学工作。