“对分课堂”教学模式在《企业税收筹划》课程中的应用初探

摘要

《企业税收筹划》作为财会类学生的专业课,是一门实用性很强的学科,主要以税法作为理论基础,案例分析作为实践应用研究。传统的教授模式使得课堂枯燥,无法调动学生的积极性。本研究将"对分课堂"应用于课程中,将课堂主要分为教师讲授,学生讨论,小组代表发言,教师补充总结这4个部分。实践表明,这种教学模式有益于激发学生的学习积极性,提高课程的教学效果。