科学教育“做中学”活动中教师的角色定位

摘要

作为培养、训练小学生科学思维和探究能力的科学教育改革项目，“做中学”项目实验范围已扩展到江苏全省。“做中学”科学教育改变着教师的教育方法，进而引起学生学习方式的变化。它在引导学生亲历科学的过程中，让学生学会探索，学会学习，学会做事，