农村小学数学的形象化教学探讨

摘要

新课程改革方案的逐步实施过程中,现代的小学数学教育也逐渐强调学生的主体性地位,我们的教学最终的目的是要学生能够达到自主学习的目标,同时培养学生的实践能力。在乡村小学中,数学教师应根据农村儿童的特点和认知需要,积极地将数学教学与日常生活有机联系起来,将较为抽象的知识经过转化变成具体化,从而通过这种教学方法来提升学习数学的兴趣,并能形成一种行之有效的学习方法,提高数学课堂的趣味性与知识性。