多元作文教学理论为一线教师习作指导抛砖引玉

摘要

【案例背景】两年前,一个偶然的机会,聆听了管建刚老师的一节作文讲评课,管老师独特的讲评方式,幽默风趣的评价语言深深感染了我两年后的今天,我以潘旸名师工作室成员的名义参加了一次作文教学专题研讨活动,并荣幸地与温州大学讲师俞磊老师来了一次'亲密接触',我惊讶地发现管、俞两位老师的个性是如此鲜明,并且都'固执'于自己的教学主张:前者主张'作后指导','以写定教';后者主张'作前充分讲'。