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朱雅雯;
[1]吴江区八坼幼儿园;
区域建构游戏; 幼儿合作行为; 培养策略;
机译:新视阈下区域活动中幼儿良好行为习惯培养探析
机译:基于核心素养的高二区域地理主题式教学策略探析
机译:幼儿园中的幼儿学龄儿童从饮用水中次优氟水平的区域中的幼儿龋
机译:培养母亲幼儿幼儿对Puskesmas kampung delima Rebong Rejang Rejang Rejang Rejang Rejang Rejang Regency增加母亲幼儿的影响
机译:幼儿教育中的学习性状:儿童与教师之间的互动如何培养和支持幼儿的学习性格
机译:合作游戏:一种改变幼儿积极进取和合作行为的方式。
机译:通过TK AISYIYAH V GEMOLONG的B组儿童通过建构游戏提高儿童的创造力(《幼儿园五号》中的课堂动作研究)
机译:模拟agent中合作行为的演变
机译:用于培养光敏生物材料的培养皿,包括具有第一不透明区域和第一透明区域的上部和具有第二不透明区域和第二透明区域的下部
机译:用于学习骑行的幼儿的自行车学习辅助工具包括安装在自行车车架中的铝管和泡沫圆形握把区域
机译:类例如语法类,即用于幼儿的结构化视觉表示获取设备,已识别出与形状相关联的区域,这些区域由形状和特定颜色标识,其中每个区域都围绕着块
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