高中地理学习过程性评价可行性操作方法

摘要

新课程评价是新一轮教育课程改革的重点,在高中地理学习过程中,地理课程学习评价是其重要组成部分,是地理课程目标实现的重要衡量尺度。新的学习评价方法应符合学科特点、学生自身需要和发展,因此过程性评价方法被大力推广和提倡,因此对地理教学中过程性评价的运用和探索是必要的,并因此构建有效的地理学习评价方法与对策。