情境教学法在小学中年级语文阅读中的应用必要性及策略

摘要

不同于一般的阅读,语文课程中的阅读是借助于学生的视觉系统,让学生理解书面知识的内容、意义、思想感情的过程。阅读是新时代对于人才的基本要求,然而,理想和现实还是有一定的差距,结合笔者在小学中年级的教育教学经历及阅读相关的文献发现,当前的小学语文教学与当前人才需求及新课改的要求还是存在相当的差距,现状并不乐观。针对以上问题,笔者认为必须从现实需要出发,提出一套能够激发学生阅读兴趣和调动学生学习积极性的策略,而情境阅读教学法就是很好的选择。