基于心理信息加工模式的雅思听力教学研究

摘要

就目前而言,我国在雅思教育领域的相关经验仍不是很充足,教学过程中仍出现诸多问题,影响了雅思教学的最终效果。心理信息加工模式应用于雅思听力教学,结合雅思听力考试的特点,将教学内容更全面、深入地传达给学生,可以实现雅思教育的高效教学,帮助学生取得满意的学习成果。