立足学生立场 注重语言表达——《求两数相差多少的简单实际问题》的教学设计

摘要

教学目标1.引导学生在丰富的生活实例中感知''''相差''''的含义,感受求相差数的来龙去脉。2.感悟''''较大数—较小数=相差数''''的数量关系。3.会用三种句式来表达比较结果,了解另外两种句式表达。4.使学生在解决实际问题的过程中,学会与他人交流,培养学生学习数学情趣以及应用数学的意识,渗透比较思想。教学过程一、常规积累1.出示四幅图小明妈妈8岁师:对照每幅图中的两个量比一比,同桌说一说。