高观点下初等数学的研究

摘要

本文结合国内外研究现况,提出''''高观点''''下初等数学的研究。就高等数学与初等数学的差异性以及衔接问题提出从教学内容、教学思想方法、学习方法上入手,促进中学教师的专业化成长,促进初等数学知识结构的整合,促进学生思维能力和创新能力的培养,并通过几类初等数学问题在''''高观点''''下的解决策略,做出简单的总结归类。