课堂提问之浅见

摘要

在教学中,问题设计得好,可以“一石激起千层浪”,带动整个教学过程顺利进行,有效地完成教学任务;反之,则可能陷入“鸦雀无声”的窘迫状态,使课堂教学无法进行。在课堂教学中,怎样才能使课堂提问设计得产生好的效果呢？在教学实践中我有这样的体会,不知专家和同行以为然否。