“双减”背景下提升小学数学课堂教学质量的几点思考

摘要

“双减”对课堂教学提出了更高要求,在切实减轻学生负担的前提下,如何有效提高课堂教学质量,成了教师思考的课题。本文阐述了“双减”背景下提高小学数学课堂教学质量的几点思考,以期对教师的教与学生的学有所裨益。