引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中的作用分析

摘要

目的:研究分析引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中的作用.方法:选取我院2016年3月至2017年3月间收治的脑瘫儿童100例,将其平均分为研究组和对照组各50例,对照组采用常规护理,研究组在常规护理基础上进行引导式教育理念护理,观察两组患者临床效果及适应性发育尚商(DQ)评分.结果:研究组总有效率(89.00%)高于对照组(84.00%),两者对比显著(P<0.05);研究组言语能、细动作、应人能、应物能评分均高于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.01).结论:引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中取得了良好的应用效果,有效改善患儿病情,提高生活质量,值得推广.