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陈岑; 龚少英; 柴晓运;
华中师范大学心理学院暨湖北省人的发展与心理健康重点实验室,武汉430079;
青少年网络心理与行为教育部重点实验室,武汉430079;
湖北汽车工业学院心理健康教育中心,十堰442002;
中学生; 家长目标; 课堂目标结构; 个体目标定向; 学业成绩;
机译:家长目标的感知及其对学生成就目标定向和课堂参与的贡献:青春期的年级差异
机译:3x2成就目标和课堂目标结构对自我决定动机的影响:中学教育的多层次分析
机译:基于探究的自我效能,成就目标定向和学习策略对中学生探究技能的作用
机译:课堂目标结构与个人成就目标对日本学生学术成绩的影响
机译:家长学业社交对非洲裔美国中学生学业成绩的影响。
机译:个人责任的组合:职前和实习老师的效能敬业度课堂目标结构和幸福感方面的差异
机译:课堂目标定向对学生负面反馈处理的影响。美国临时研究的结果
机译:学生对竞争合作和个人主义课堂目标结构的态度
机译:图像目标定向装置和图像目标定向方法
机译:结构化文档准备支持方法和系统,用于存储程序和设备的存储介质以及目标定向结构化文档准备支持系统
机译:-多目标定向的生物-无机混合结构
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