MOOC对大学生认知技能发展的影响研究

摘要

本文研究探讨了MOOC对大学生认知技能发展的影响,以及师生互动的中介作用,采用问卷法对武汉某高校161名大学生进行调查,结果表明:1) MOOC参与度对师生互动水平有显著正向预测作用;2) MOOC参与度对大学生认知技能发展有显著正向预测作用;3) 师生互动水平对大学生认知技能发展有显著正向预测作用;4) 师生互动在MOOC参与度和大学生认知技能发展的关系中起中介作用。