影响大学生对MOOC适应性因素研究——以延边大学为研究对象

摘要

本研究以技术接收模型(1)为理论基础,以延边大学学生为研究对象,从了解延边大学学生对MOOC教学的适应性程度,探求影响学生对MOOC适应性的因素以及提高大学生对MOOC适应性的建议三个方面进行研究,帮助学习者提高对MOOC课程的学习兴趣,高效增强学习效率,希望能有效推动高等院校MOOC教学应用,试图引导延边大学MOOC课程设计、开发与应用迈向更高的台阶.