初中生人际关系与多元幸福感的关系——心理韧性、自我同一性的中介作用

摘要

本研究旨在考察初中生人际关系对多元幸福感影响的内部机制。方法:通过整群抽样的方法选取初中生312人,采用人际关系综合诊断量表、青少年心理韧性量表、中学生多元幸福感问卷和自我同一性地位量表进行调查,通过结构方程模型技术考察各变量之间的关系。结果发现:初中生的心理韧性、自我同一性在人际关系与多元幸福感之间起链式中介作用。