春种一粒粟，秋收万颗子——基于体验的小学作文教学策略探析

摘要

目前小学语文作文教学状况不容乐观,其中最大的问题之一便是"假大空",也就是学生的作文没有真情实感的渗透,只是一味地进行"流水账"记录。基于这个问题,笔者就体验式作文教学展开了探究,旨在为调整和改革小学语文作文教学模式提供些微帮助。