积极构建数模 巧学小学数学

摘要

众所周知,课堂教学是由我们教师和学生学所构成的一个多边多向教学活动过程,这是一个完整而复杂的由诸多因素组成的多方面、多层次的过程。在这个过程中,我们教师和学生互为主客体,从学的角度来说,学生是学习的主体,但是,从教的角度来说,教师应为主体,学生是教学的对象,我们教师应重视学生的主体作用。