《小学德育生活化教学的实践研究》结题报告

摘要

一、研究背景:当前德育教育实践中存在的一个严重问题——脱离儿童的现实生活。人类不可能生活在真空中,教育也不能局限于书本的世界内,回避了纷杂的现实生活,很多老师基本靠说教进行道德教育,学生没有良好的道德情感体验,他们所经历的书本世界无法与生活世界沟通起来,也就无法真正触及儿童的真实内心,未能真正从儿童的心灵深处产生触动和影响,孩子理解不到、体验不到、也用不到,这样的学习也就成为一种无意义的学习。而真正有效的教育,必须能触及儿童的内心世界,从而影响他们的心灵。现实中最典型的状态是:学生每天在生活世界之中,却没有体验到生活的丰富性和生活的乐趣。如果学生的学习和受教育背离了生活逻辑,他们就难免现出疲倦、厌倦以至“逆反”的状态。为此,我们提出了《小学德育生活化教学的实践研究》课题,希望通过研究,让教师明确对学生道德引导的方向,通过针对性的持续性的系统性的学习,促使教师在德育教育方面有所改变,在改变中提升教育素养,促进学生形成良好的道德品质,从而提高全民道德素质。