基于高中数学核心素养的课堂实践——以《正弦函数、余弦函数的单调性》课堂教学为例

摘要

cqvip:《普通高中数学课程标准》指出:高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质。提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式,激发学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,促进学生实践能力和创新意识的发展。重庆市2018年秋开始进入高考综合改革,虽使用的是旧教材,但发展学生的数学学科核心素养刻不容缓。