“压力雪仗”学习活动工具在高三地理讲评课中的应用

摘要

试卷讲评课是高三课堂教学的主课型,对于诊断学生的学习障碍、提高学习成绩尤为重要。传统讲评课以教师讲、学生听为主,课堂形式单一,学生参与度不够,课堂复习效率低。基于约翰·古德莱德的课程层次理论,从领悟的课程、运作的课程、体验的课程和获知的课程四个层次,深度剖析了应用“压力雪仗”学习活动工具在试卷讲评课中精准呈现学生的真实问题,帮助教师更多关注学生需求,改变教与学的方式和师生关系,唤醒学生的学习动机、丰富学生的学习经验,最终提升学生的实际获得感。