针对小学生命科学领域认识特点的微课教学——以“食物链”一课为例

摘要

在小学生命科学领域,由于生命体的多样性与复杂性,传统教学方式难以满足学生对大量素材的需求,微课教学不仅能弥补传统课堂的不足,还能激发学生的学习兴趣,提高教学效果。本文根据小学生对生命科学的认识特点,以"食物链"一课为例,进行微课教学设计,以期促进教师的课堂教学。