高中数学课堂教学目标设计的现状调查及省思

摘要

教学目标是数学教学活动的灵魂，也是影响数学教学效果的关键因素。通过对九份同课异构教学目标的分析发现，教学目标设计存在以下问题：目标表述形式化、目标定位不准确、目标结构不合理。在设计数学课堂教学目标时，教师应该注意科学性、整体性、具体性。