“大问题”教学：一种有生命力的新型课堂——特级教师黄爱华访谈录

摘要

记者：黄老师您好，您带领深圳市首批教育科研专家团队，近年来一直致力于研究“大问题”教学，为“大问题”教学倾注了许多心血，也取得了丰厚的成果。请问，您为什么会提出“大问题”教学呢？黄老师：“大问题”教学主要是针对目前课堂上存在的问题而提出的。我们从听课观课中发现，小学数学课堂仍存在着这样一些问题：第一，大多数教师仍然把关注的重点放在教学技巧上。数学教学中，教师普遍关注提问的指向性和精确性，我认为这是为了“牵引”而“问”。