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浅析国外参与性评价

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@@ 一般而言,教育评价活动总是受评价报告的接受者、评价专业人员或其他专家学者、政府主管部门三方面人员所制约.其中,评价报告的接受者比较重视评价的实际利益;评价专业人员或其他专家学者则比较重视评价的科学性和实际有效性;而政府主管部门更为重视评价的政治利益.

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来源
《外国中小学教育》|2003年第9期|32-34|共3页
作者
陈露君;
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作者单位

上海师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
教育评价; 国外; 参与性评价; 价值取向; 操作过程; 特点; 评价目标;
入库时间 2023-07-25 17:19:59

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