“借与鉴”:日本的教师专业

摘要

日本是教师专业化运动起步较早的国家。19世纪60年代，日本公明党在有关教师职业属性问题的争论中，先于联合国教科文组织认为“教师职业是一种专业”，明确提出教师肩负有“教育下一代的专业性使命”。19世纪80年代，世界范围内掀起的教师专业化运动对于日本来说可谓“万事俱备，只欠东风”，立刻得到日本各方积极响应。时至今日，日本教师的专业化已走在了世界教师专业化运动的最前列。