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国外关于学生眼中的科学家形象的研究

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摘要

在过去的五十年里,许多学者从不同的角度、采用不同的方法,力图深入了解学生眼中的科学家形象.本文着重探讨各学者对DAST这一重要研究方法的改进和完善,分析比较科学家形象研究在性别、种族、年龄三个方面的差异性,并对能改变学生对科学家的"刻板印象"的方法进行了讨论.

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来源
《外国中小学教育》|2009年第4期|57-60,65|共5页
作者
李烨; 叶明;
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作者单位

东南大学学习科学研究中心,南京,210096;

东南大学学习科学研究中心,南京,210096;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
科学家形象; 刻板印象; DAST; 科学教育;

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